日前，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下簡(jiǎn)稱《通識(shí)教育指南》和《使用指南》），旨在科學(xué)規(guī)范推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育，進(jìn)一步落實(shí)培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的創(chuàng)新人才的重要舉措，為全球教育領(lǐng)域應(yīng)對(duì)技術(shù)變革貢獻(xiàn)中國(guó)方案。

《通識(shí)教育指南》明確指出各學(xué)段人工智能通識(shí)教育培養(yǎng)目標(biāo)，通過螺旋式課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知啟蒙到創(chuàng)新實(shí)踐的素養(yǎng)發(fā)展。小學(xué)階段注重興趣培養(yǎng)與基礎(chǔ)認(rèn)知，初中階段強(qiáng)化技術(shù)原理與基礎(chǔ)應(yīng)用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實(shí)踐，通過知識(shí)、技能、思維與價(jià)值觀的有機(jī)融合，培育四位一體的人工智能素養(yǎng)。圍繞人工智能教育與中小學(xué)日常教學(xué)深度融合的目標(biāo)，《通識(shí)教育指南》從課程體系構(gòu)建、教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)踐活動(dòng)整合等維度提出系統(tǒng)性實(shí)施路徑，推動(dòng)人工智能教育常態(tài)化、實(shí)效化開展。

具體到社會(huì)企業(yè)參與中小學(xué)人工智能通識(shí)教育發(fā)展方面，《通識(shí)教育指南》鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)人工智能通識(shí)教育課程，將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)與教育資源有機(jī)整合；企業(yè)積極履行社會(huì)責(zé)任，向公眾開放公益性人工智能教育資源，推動(dòng)教育公平普及；鼓勵(lì)企業(yè)依據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和課程要求，研發(fā)適配性強(qiáng)、科學(xué)性高的教學(xué)工具與課程產(chǎn)品，構(gòu)建高質(zhì)量教育服務(wù)體系；高校、科研院所及企業(yè)依托其先進(jìn)資源，為中小學(xué)提供沉浸式、易實(shí)操的人工智能實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

為推動(dòng)生成式人工智能在中小學(xué)教育中的科學(xué)規(guī)范使用，加速構(gòu)建人工智能引領(lǐng)的創(chuàng)新教育生態(tài)，助力國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能提升，教育部同時(shí)發(fā)布《使用指南》。指南明確了生成式人工智能在中小學(xué)教育中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、輔助教師教學(xué)、支撐教育管理三大類核心應(yīng)用場(chǎng)景，同時(shí)明確了小學(xué)、初中、高中各學(xué)段使用規(guī)范，避免學(xué)生的過度技術(shù)依賴。

作為國(guó)內(nèi)科技教育行業(yè)頭部企業(yè)，盛通股份(002599)近年來積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略，加碼布局人工智能教育相關(guān)領(lǐng)域業(yè)務(wù)，研發(fā)并搭建青少年人工智能相關(guān)課程及平臺(tái)。公開信息顯示，盛通股份的人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái)專為中小學(xué)生設(shè)計(jì)，充分考慮了這一年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。

在課程資源方面，盛通股份針對(duì)不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景提供多樣化且充足的內(nèi)容，以滿足學(xué)生在各種學(xué)習(xí)情境下的需求。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，通過更新AI應(yīng)用、AI算法學(xué)習(xí)、AI模型訓(xùn)練，讓學(xué)生接觸并掌握最新的生產(chǎn)力工具，提升自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

天風(fēng)證券研報(bào)指出，盛通股份產(chǎn)品涵蓋編程教育、機(jī)器人教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、人工智能等領(lǐng)域，構(gòu)建ToC、ToB和ToG的全方位科技教育服務(wù)體系，是業(yè)內(nèi)少數(shù)具備完整生態(tài)體系的企業(yè)。公司“樂博樂博4.0”課程體系學(xué)員粘性較高，得益于較早布局人工智能的經(jīng)驗(yàn)，公司把《人工智能啟蒙》和《Python編程課程》整合升級(jí)為《人工智能課程》系列，課程體系更加科學(xué)完善。

在C端業(yè)務(wù)穩(wěn)定開展的同時(shí)，盛通股份亦保持與中國(guó)兒童中心、中國(guó)光華科技基金會(huì)、中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心、宋慶齡基金會(huì)、騰訊云、騰訊教育、少年宮等各類機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略合作，搭建多方機(jī)構(gòu)與科教企業(yè)常態(tài)化交流合作的平臺(tái)，涵蓋行業(yè)大模型、智能機(jī)器人、科技入校、人工智能實(shí)驗(yàn)室、學(xué)前教育裝備、校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)、競(jìng)賽組織、智能產(chǎn)品銷售等多個(gè)領(lǐng)域。